As editoras japonesas perderam cerca de 381,8 bilhões de ienes (aproximadamente US$ 3,5 bilhões) devido à leitura gratuita em sites de pirataria de mangá em 2023, informou a ABJ.
Esta estimativa foi revelada durante uma reunião sobre medidas antipirataria realizada pela Agência para os Assuntos Culturais no início deste ano. Este número, embora inferior aos 506,9 mil milhões de ienes perdidos em 2022, permanece significativamente superior aos níveis pré-pandemia de 210 mil milhões de ienes em 2020.
A ABJ atribuiu o aumento inicial da pirataria ao aumento do uso doméstico da Internet durante a pandemia de COVID-19.
Os danos causados pela leitura gratuita em sites de pirataria de mangá aumentaram durante a pandemia devido ao fato de as pessoas ficarem em casa, atingindo um pico de aproximadamente 1,19 trilhão de ienes em 2021. Desde então, tem apresentado uma tendência decrescente devido às repressões consecutivas nos principais sites piratas. .
A maior repressão conduzida inclui a de –
- Mangamura – com o Tribunal Distrital de Tóquio ordenando que o ex- operador do site de pirataria de mangá pague 1,7 bilhão de ienes em danos a três grandes editoras: Shogakukan, Kadokawa e Shueisha.
- 13DL – o maior site de pirataria de mangá do Japão que foi recentemente fechado pela CODA .
Mesmo assim, em janeiro de 2024, a ABJ identificou 1.176 sites piratas ativos, um número que só cresceu no final de 2023.
Destes, muitos foram traduzidos para outros idiomas além do japonês, sugerindo que estes websites eram direcionados a públicos globais. O impacto da pirataria é sentido não apenas pelos editores, mas também pelos próprios criadores, que perdem royalties e receitas. O governo japonês, juntamente com parceiros internacionais, está a trabalhar ativamente para combater a pirataria através de medidas legais e soluções tecnológicas .
A Agência para Assuntos Culturais também criou tutoriais em vídeo destinados a estudantes do ensino médio, a fim de ensinar-lhes as desvantagens de ler mangá em sites de pirataria.
90% dos estudantes do ensino médio e superiores possuíam smartphones no Japão. O objetivo era ensinar aos alunos que “apenas ler” também pode levar à violação de direitos autorais.
Fonte: Nikkei